교육 관리 의 13 가지 오류 를 점검 하다

의 1. 교육을 중시하지 않는다.

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2. 외부에 너무 의존하는 훈련.

교육의 근본은 내부 훈련, 내부 교육의 근본은 당신 기업의 자체 우세, 문화, 모드, 비결, 흐름, 특정 지식 등이 당신의 기업을 살아남게 하는 것들의 전승과 복제로, 외부 훈련은 대체할 수 없는 것이다.

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은 교육을 위해 훈련을 하는 것이 아니라 문제를 해결하기 위해 훈련을 하는 것이 아니다.

일부 사장은 이론적으로 훈련의 중요성을 인정해 직원들의 각양각색의 외부 외부의 훈련을 무작정 사용하여 직원들에게 많은 시간을 들여 쓸데없는 것을 배울 수 있도록 노력했다.

이렇게 하면 시간을 낭비하고 돈도 낭비했다.

교육의 의미는 기업의 문제를 해결하는 데 있다.

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‘p ’은 4. 직접 자신들의 훈련 체계를 세우지 않는다.

많은 사장은 자신이 교육관리를 못하다고 생각하며, 이 일을 외부의 양성기구나 내부의 훈련지배인에게 권한을 준다.

그러나 사장이 직접 자기 기업에 적합한 훈련체계를 세우지 않으면, 훈련의 효과는 크게 할인해야 한다. 외부나 내부의'a href ='http:'wwww.sjffzm.com /news /index /u c.ap'을 통해'비즈니스 스태프 (A)를 이해하기 어렵다.

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《p 》 의 5.양성계획을 하지 않는다.

교육이 떨어지려면 반드시 교육 계획이 있어야 하며, 각 유형 직원 (관리자 vs 직원, 각종 업무 인원, 지원 부문) 을 겨냥해야 하며, 유형 과정 (업무 종류, 관리, 전문류 등) 에 대한 훈련 활동은 연간, 월, 주

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6. 사장님이 직접 훈련을 하지 않습니다.

기업에서 가장 좋은 훈련사는 사장이 자신일 것이다. 사장이 연설을 못하는 것도 마찬가지다.

훈련에 직접 참여하지 않으면 크게 실색시킬 수 있다.

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7.양성기구가 없고 심지어 교육직도 없다.

이 일을 세우려면, 경영자라는 일자리를 설치해야 하고, 훈련부, 훈련센터, 훈련소, 학원, 기업대 이런 훈련기구를 설치해야 한다.

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훈련제도를 통해 직원들 교육과 그의 성장을 결합하지 않으면 훈련의 효과도 크게 할인된다.

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은 9. 서로 싸우는 훈련을 상쇄한다.

관리는 과학이 아니라 예술이다.

그래서 모든 선생님의 논법은 서로 다르다.

교육사의 가치관도 매우 다르기 때문에 교육과정과 선생님을 선택할 때는 가치관, 내용과 방법의 일치성을 주의해야 한다.

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많은 기업의 훈련은 단지 하나의 형식이다: 그것은 선생님을 초청하는 것이다.

기업은 적어도 4가지 유형의 학습방식을 도입해야 한다. 하나는 과정의 형식이고, 둘째는 멀티미디어 학습 소프트웨어의 형식이고, 셋은 읽는 형식이고, 넷은 훈련을 확대하는 형식이다.

이러한 풍부한 형식만이 학습의 효과를 보장할 수 있다 (이 방면에 있어서 이 제품은 당신에게 선택할 수 있는 장점이 있다. 우리는 당신에게는 여러 형식을 제공할 수 있지만 내용의 일치된 교육이다.

) 11. 기술만 키우고, 사상을 키우지 않는다.

사상이 바뀌어야 기능이 있다.

그래서 사상의 훈련을 중시해야 한다.

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